海 報 設 計

鍾惠菁


 

教學單元:

海 報 設 計 

 ~好康逗相報

 

教學時間:

三節課,每節4分鐘,

120分鐘

單元基本精神:

 

 

讓同學能留意在週遭環境中吸引自己的海報是如何製作?海報要如何做才能吸引注意?以培養同學的觀察力,並發現如何運用造形、色彩、結構、材質等來豐富海報的內容。透過角色的扮演,更能使同學在製作海報的過程中增加樂趣。

教學活動:

 

 

<課前>由教師展示事先準備好的海報範例讓學生欣賞、討論, 師並加以解說海報的構成要素、種類等。

<課中>透過角色的扮演,讓同學構思海報的內容並繪製成草圖, 經過與同學討與老師的指導後便開始繪製海報。

<課後>讓學生互相觀摩完成的海報設計,並發表心得。

 

教學目標:

<認知>1.讓學生知道海報如何能吸引人的注意

        2.讓學生知道海報的構成要素

        3.讓學生知道海報的製作過程

<技能>1.能夠安排適當的圖文位置

        2.配色與色彩對比的應用

        3.能正確使用水彩、廣告顏料等畫具

<情意>1.學會欣賞其他同學或生活環境中的海報

        2.藉著這次的學習後,能製作學校活動的相關海報

 

教學準備:

 

 

 

 

 

 

 

<學生>
1.
不限顏色的四開壁報紙
2.
麥克筆
3.水彩用具
4.蠟筆
5.簽字筆
6.
其他(剪刀、膠水、美工刀、色紙、、、)

  教師展示個類海報範例讓學生欣賞,以刺激其靈感。

注意事項:

 

1.先讓同學再展示範例作品時,有討論及發表感覺的時間,以從中了解海報的構成要素,以及色彩的配置

2.老師再指導同學繪製草圖時,需留心同學海報的圖文排版,活動主題的表現以及內容的完整

3.教師可指導同學畫面留白的美感

 

 

 

教學流程:

 預定

 時間

 

 活動過程

 

 

 

 

教學重點

 

 

 

15

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

引導與討論         

1.教師展示各式各樣的好康消息的海報

2.先讓同學說說看海報上在說什麼好康的活動消息

3.讓同學說說看哪幾張海報最吸引你?吸引你的原因是什麼?

4.教師藉由圖片的說明,讓學生了解海報的功能、構成要素、表現方式,並與同學討論各海報編排的優劣

觀察

思考

討論

發表

1.能否用心觀察並說出各海報的不同?

2.能否歸納海報的構成要素?

 

10        

 

 

 

 

 

構想與設計

1.讓每位學生想像自己擁有一家販賣好康東西的店

2.身為店長的你該如何設計海報,讓客人能知道消息,且願意上門買好康東西

3.與老師及同學討論並發表

 

思考

討論     發表

 

學生能否有創意的想像?

80

 

 

 

 

創造與製作

1.讓每位學生想一想好康海報該用何種標題?內容要寫些什麼?要如何編排圖案與文字?

2.同學間相互討論彼此的構思

3.每位同學將自己的構思用鉛筆畫在草圖上

4.依據草圖,開始作顏色的挑選與搭配或是加上其他的勞作來使內容完整

5.運用各種畫具開始繪製海報

6.教師可適時給予指導

思考

討論

構圖

製作

 

1.學生能否構思海報的輪廓?

2.能否更豐富海報的內容?

3.能否將自己的構想用草圖表現出來?

4.能否正確使用

  畫具?

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知己知彼

1.展示學生成品

2.同學相互討論彼此的海報內容並

 

欣賞

討論

發表

1.能欣賞自己及他人的作品

2.能夠發表自己的感想

 

5

工具收拾

將自己的畫具級周圍環境收拾乾淨

清潔

能將桌面恢復乾淨