紙黏土掛飾

劉佩君


單元主題:紙黏土掛飾

適用對象:四年級(上)

教學特徵:心象表現+機能表現

教學時間120分鐘三節課

單元基本精神:了解環境保護的重要,並透過黏土媒材及各種技法的運用,發揮兒童的想像力,體驗廢物利用的樂趣。

單元目標

1. 知道保麗龍盤的回收及再利用。

2. 知道紙黏土的特性及紙黏土塑形的各種基本技法。

3. 能利用黏土塑成各式各樣的造形。

4. 能彩繪所完成的造形。

5. 確實做到環境保護及環境美化。

教學準備

老師:保麗龍盤一個、紙黏土一包、亮光漆等。

學生:保麗龍盤一個、紙黏土一包、彩繪用具、剪刀、樹脂等。

請小朋友回家事先收集保麗龍或塑膠製餐具並洗乾淨。

教材分析

1. 保麗龍或塑膠製餐具在我們生活中隨手可得,在生活上帶給我們生活許多便利,但卻也帶來更多的垃圾,為了環保意識加強及落實,自己動手作美化環境的工作,讓垃圾變成美麗的寶物。

2. 黏土可塑性高,不怕做壞,易引起小朋友的興趣。小朋友可依自己的想法任意去做造形,揉捏出如球、條、柱、面等幾合造形,再分析組合成各式靜物、動物、植物、人物等造形。

3. 紙黏土是紙漿、石粉、白膠、防腐劑調製而成的人造土,接觸空氣後會乾燥硬化,需用密封之容器或膠袋保存(提醒小朋友注意,要將用剩的紙黏土用密封膠袋包好)。

4. 紙黏土塑形的基本技法:扭、轉、拉、搓、捏、掐、壓、撖、切、刮等,訓練小朋友手指的靈活度。

5. 白色紙黏土的染色技法:(1)將搓揉好的白色紙黏土壓薄,再擠些顏料包住,如包水餃餡一樣,把黏土和顏料混調直到均勻為止。 (2)或造形雕塑好陰乾之後再上色彩。

6. 搓揉時若乾燥,可加少許水保持其濕度,增加柔軟度,搓揉至適當的軟度,要壓不見裂,摸不沾水,如耳垂之軟度般,才適合雕塑。大約2~4分鐘即可搓揉出既柔軟友富彈性、黏性的黏土。紙黏土若乾濕不勻易產生龜裂破損。

     

 

教學流程

 

學 習 活 動

教 學 重 點

引 導 說 明

20分鐘

討論環境保護問題。請小朋友說出保麗龍或塑膠製餐具的特徵和功能,除了正常功能外,它還能作為那種用途,以增進環保意識並啟發兒童想像力創作。

紙黏土媒材的介紹和技法指導。

了解環境保護工作、廢棄物的回收及再利用的重要。

 

 

紙黏土的認識。

構 思 題 材

10分鐘

可以發揮想像力、或選擇自己喜歡的題材,或參照現成的圖片來設計。

指導題材的選擇、構圖設計儘量簡單大方。

紙黏土的塑形

55分鐘

將紙黏土搓揉至彈性、濕度適度的程度。

取適量的揉好的紙黏土,撖平成約0.3公分厚的平面,要比保麗龍盤面大。撖好後將其覆在塗有膠的保麗龍盤上,敷平並摘除多餘的紙黏土,底座即完成。

運用各種技法捏、掐、揉、搓、壓、切、刮.依所設計的底稿作造形,如球、面、條、柱、動物、植物、靜物、人物等造形。

將做好的造形放在一旁陰乾。

指導、示範紙黏土的基本技法及正確使用方法。

如何將紙黏土敷在保麗龍表面。

 

 

 

 

 

陰乾時間約需要三天。

紙黏土的彩繪

15分鐘

將陰乾的各式造形塗上顏料。或在黏土搓揉後做造形前就混進顏料亦可。

紙黏土一定要陰乾才可以上色。

指導色彩的配色。

組 合 成 品

10分鐘

將彩繪好的造形組合起來,用樹指黏著固定在底座上,完成掛飾後可噴上亮光漆,使色彩不掉色。

指導黏土用樹脂黏合要堅固。

作品欣賞、分享

10分鐘

秀出自己的作品,與同學們互相欣賞。舉辦票選活動,選出優良作品,作佈置教室用。

欣賞、發掘他人作品的優點。

 

評量重點

1. 能否發現生活中那些東西是可再利用的?

2. 能否知道環境保護的重要?

3. 能否熟練黏土捏塑、黏接等技法?

4. 能否靈活配色與彩繪造形紙黏土?

5. 能否主動與大家分享作品?

 

作品欣賞

作品

細部造形分解參考

 

 

 

 

 

以刀片劃出花紋再塗上顏色

 

局部以色筆勾勒出造形

 

 

參考資料:

「紙黏土小品」,新形象出版,台北,2000年6月第一版。