房屋的造形設計

         張萃芝


房屋的造形設計

低年級

 

機能表現+生活實踐

120分鐘

單 元 目 標

1          認知
1.認識各式各樣的房屋造形及功能。
2.認識窗戶、門的各種形狀。
3.了解不同紙類的用途。

2          技能
1.會正確及安全的使用美工刀、釘書機。
2.利用房屋空間立體概念
創作房子。
3會利用各種紙類製作房子。

3          情意
1.欣賞各種不同的房屋造形作品。
2.培養愛家的情操。

3.啟發學生的創造力。

具 體 目 標

 

1-1能有房屋造形的創意聯想。


1-2能觀察窗戶、門的各種材
   質、形狀的不同。
1-3能使用 3種以上紙類製作
   房屋。

 

2-1使用工具或器材會注意安
   全。

2-2能獨立完成作品。

2-3能獨立完成作品。

 

 

 

3-1能樂於欣賞房屋造形的作品。

3-2能維持自己房間的整齊;能幫忙家人維護家的整潔。

3-3能做出創意的房屋造形。

基本精神

1.人類許多的活動大多數會在房屋中進行,家是小朋友最親近的地方,如何透過房屋的造形設計了解家的重要,進而關心家人,樂意分擔家務,維護家的整潔。

2.人類只有一個地球,如何珍惜有限的資源,是每個人應盡的責任與義務。讓小朋友廢物利用,化腐朽為神奇,進而珍惜大地的資源,成為真正的環保小尖兵。

 

教材準備

 

 

 

教師:拍相關作品製成電腦圖檔,準備各式各樣的紙盒、紙張及電腦相關設備,並請小朋友收集各種相關的模型及圖片。

學生:準備紙盒,例如牛奶盒及紙張、膠水、剪刀、釘書機與美工刀及相關的房屋模型及圖片。

           

教學活動設計(時間:120分鐘,共3節):

活  動  流  程

教學媒體

A         引起動機(20分鐘):
1.
欣賞各式各樣的房屋造形。
2.
欣賞窗戶、門的各種樣式。
3.
討論各種房屋、窗戶、門的造形與功能。
4.
請小朋友發表自己家的房屋造形、窗門的形狀。
5.
請小朋友說出理想的房屋造形、窗門的形狀。

B         製作說明80分鐘):
1.
想想房屋的各種樣式
引導學生想紙屬造形時,如何利用紙盒已有的形狀設計想要的空   間。例如3個牛奶盒並列,可設計出長條形的空間。
2.
指導並示範如何使用美工刀切割窗門。
3.
指導並示範如何使用釘書機連接紙盒。
4.
討論各種紙類的用途與功能。
5.
剪裁所須的紙做門窗。
6.
動手做一做。
7.
收拾整理。

C         綜合活動20分鐘):
1.
上台介紹自己的作品。並請其他小朋友發表感想。
2.
引導小朋友,房屋是家人居住的場所,大家應共同珍惜。維護房屋的整潔,才能有舒適的生活環境。
3.
將小朋友的作品佈置在學習角,由小朋友設計「我們的社區」,進而延伸到下一個主題。

 

 

各類房屋造形的模型及圖片與各種窗門的形狀。

 

 

 

 

 

 

膠水、剪刀、美工刀、釘書機、紙盒、紙材。

教學評量:

1.能否學會美工刀的切割?紙的切割是否完整?

2.利用釘書機的連接是否整齊?

3.能否充分描述房屋、窗戶、門的造形與功能?

4.能否充分描述窗戶、門的形狀?

5.能否保持工作場所、作品的整齊?

6.能否欣賞自己與他人的作品?

作品範例: